Espacio para el Equipo 2

Nestor A. Espinosa escribió:La organización (escuela) inteligente según Aguerrondo, a diferencia de la tradicional y la institucional, es una perspectiva flexible que corrige a partir de la disciplina. Y aclara que esta disciplina no corresponde a un orden impuesto o como medida de castigo, sino más bien a una práctica consciente. Y de los 5 tipos de disciplinas que plantea, en lo personal, me llama la atención el pensamiento sistémico, la cual por definición hace refencia a la actitud del ser humano en cuanto a basar su percepción desde un punto de vista totalitario para su analisis, comprensión y acción.
Desde esta perspectiva es posible ver a la organización -escuela- ya no a partir de un fin determinado -por alguien-, sino que dicha organización puede compartir distintos y diversos fines, en función a las perspectivas que tienen los demás.
Así la escuela y, los maestros, alumnos, padres y autoridades, podrían compartir metas y objetivos claros, y consolidar a partir de la gestión, fines y logros educativos eficacez. He dicho. Jejejeje.

Verónica Vázquez Sánchez escribió:      Si bien Aguerrondo plantea que la gestión es la que se encarga de lograr los objetivos de la institución pero también la organización involucra una estructura necesaria para la sistematización, estructuración de la norma institucional, y que además pueda realizar las funciones del grupo social. En este sentido la jerarquización juega un papel importante donde se establece el centro de autoridad, es decir desde el que tiene el más alto cargo hasta el que tiene el  más bajo, en la cual debe existir la comunicación, una organización ya que de no ser así no se podría llevarse a cabo una gestión eficaz, sin embargo  para evitar la ineficiencia en la organización de las actividades, es preciso mencionar que se requiere de un equipo de trabajo comprometido y sin fines de lucro, sin embargo esto no sucede en todos las instituciones ya que en gran medida depende de los lideres, de los directivos que tienen el control de tomar ciertas decisiones ya sea a favor o en contra de una mejora educativa.

Nestor A. Espinosa escribió:Cuando la autora habla de masividad como uno de los dos desafíos que se enfrenta para la gestión y la organización, se refiere sí al crecimiento de las escuelas, a su expansión, pero también a la contratación, que en su momento se hizo de maestros sin titulación o preparación académica. Señala que se descuidaron las condiciones mínimas para garantizar el aprendizaje con la reducción de los tiempos de clases. Por otra parte en la busqueda de las causas que originaron los problemas de eficacia en la escuela, los diagnósticos eran erróneos. El asunto es que ni con la reforma educativa anterior, ni la actual, se atiende en sí las condiciones y problmeas para garantizar la efectividad en la organización y gestión escolar.

• Enfrentar masividad
  Problemas de recursos
  Demanda
  Distintos tipos de clientes
  

• Responder por sus resultados
  Unidad escolar
  Curriculum estable
  Evaluación y seguimiento
  Incremento de tiempo en las aulas
  Incentivo a docentes
  Entrenamiento para la enseñanza
  Clima positivo de trabajo
  
  

Verónica Vázquez Sánchez escribió:
En importante considerar la dimensión institucional de la organización como comenta Dolores Rodríguez ya que está regida por parámetros político-sociales. Por lo tanto la dimensión institucional influye por ejemplo en los horarios, la distribución de materias. En tanto que en la dimensión cultural, entran en juego el escenario donde se pretenden materializar las normas, que influye por los esquemas de valores, estos valores como el respeto, la responsabilidad, la tolerancia y otros que se fomentan en el quehacer educativo, de tal modo hay que considerar sus modos particulares de entender el diseño normativo, sus historias personales y profesionales; por eso la dimensión cultural esta influenciada por el contexto organizativo, ya que en este contexto, maestros y maestras han provocado cambios en el ámbito educativo. Por otra parte, la dimensión micropolítica esta conformada por diversas subculturas o grupos, la  cual permite seguir indagando en su conocimiento esto a la vez, la hace impredecible, única, llena de valores y de incertidumbre. En este sentido hay que entender la cultura de la organización como individuos con historia y pensamiento propios, e ir en el camino adecuado para comprender que en el pilar de las mismas se producen conflictos ideológicos, subgrupos con intereses determinados, disputas por el poder pretendiendo imponer unos determinados criterios sobre otros.