Espacio para el Equipo 2

Tania Hernandez escribió:compañeros de acuerdo a su experiencia ¿cuáles han sido los problemas que han enfrentado los directores escolares actualmente?

HANSEN RUIZ escribió:

Leonor Hernández escribió:¿Proporciona la educación los conocimientos y la experiencia vivida para que los alumnos  puedan enjuiciar los acontecimientos políticos, sociales y culturales, etc., y, en consecuencia, decidir sobre temas de su comunidad?


Claro, creo que la principal causa de que los individuos no tomemos conciencia sobre las necesidades de nuestra sociedad y el contexto en el que vivimos es la poca información que tenemos al respecto aunado a la falta de identidad cultural, social, nacional, es por ello que existen grupos pequeños que controlan masas, pues los pensamientos individuales y la búsqueda de intereses personales hace que se separe la búsqueda de un beneficio en común,  creo que estar informados y tener los conocimientos necesarios hará que el alumno se involucre de manera importante para el desarrollo de su comunidad, y no solo en beneficio personal, es necesario responder a las necesidades de la comunidad y no solo de unos cuantos, despertar una realidad en la que todos estamos involucrados y en la que se necesita el trabajo de todos, creo que si, cambiar a por completo las políticas, la sociedad e incluso la economía.

Realmente es triste reconocer que los individuos hemos perdido ese amor, esa conciencia, esa necesidad de conocimiento, esa pasión por lograr objetivos, ese luchar por un bien común, ya que actualmente nos hemos enfrascados en un mundo de lucha de intereses, de la desinformación ante los problemas del mundo globalizado, lo que ha originado que la educación pierda el sentido propio de identidad, no tenga la necesidad de formar alumnos críticos, reflexivos y sin una profunda identidad nacional. Sin una educación que atienda verdaderamente las necesidades de los diversos contextos y sin que los actores educativos tengan una conciencia propia de la función que realizan, la educación no podrá lograr la transformación del individuo, y a través de él la transformación de la sociedad mediante la adquisición de conocimientos que renueven las visiones del mundo.

Ma. del Carmen H.M escribió:

Tania Hernandez escribió:compañeros de acuerdo a su experiencia ¿cuáles han sido los problemas que han enfrentado los directores escolares actualmente?

principalmente la falta de comunicación entre docentes, administrativos y por ende la falta de coordinación

HANSEN RUIZ escribió:

Verónica Vázquez Sánchez escribió:      Si bien Aguerrondo plantea que la gestión es la que se encarga de lograr los objetivos de la institución pero también la organización involucra una estructura necesaria para la sistematización, estructuración de la norma institucional, y que además pueda realizar las funciones del grupo social. En este sentido la jerarquización juega un papel importante donde se establece el centro de autoridad, es decir desde el que tiene el más alto cargo hasta el que tiene el  más bajo, en la cual debe existir la comunicación, una organización ya que de no ser así no se podría llevarse a cabo una gestión eficaz, sin embargo  para evitar la ineficiencia en la organización de las actividades, es preciso mencionar que se requiere de un equipo de trabajo comprometido y sin fines de lucro, sin embargo esto no sucede en todos las instituciones ya que en gran medida depende de los lideres, de los directivos que tienen el control de tomar ciertas decisiones ya sea a favor o en contra de una mejora educativa.

No muy de acuerdo con tu afirmación debido a que el texto menciona que la posibilidad de cumplir con los objetivos de calidad y equidad en educación, involucra aspectos esenciales de la gestión y organización del sistema educativo, siendo estos aspectos los condicionantes del cumplimiento de los objetivos políticos de la educación, significa que cada actor del proceso educativo tiene una responsabilidad y función determinada, la cual al elaborar una planeación de las actividades mediante el trabajo colaborativo se hace presente, ciertamente los directivos son responsables, pero muchas veces todos los actores cooperamos para que no se cumplan los objetivos, y no es falta de liderazgo sino de trabajo colaborativo por un bien común, porque realmente los fines políticos de la educación se cumplen si como equipo planteamos estrategias de acuerdo a nuestras necesidades educativas.

Ma. del Carmen H.M escribió:

Luis Antonio escribió:

Considerando la definición de Blase (1991) sobre micropolítica, reconoce la importancia de todos los aspectos relacionados con los procesos de influencia y con la distribución de los recursos, simbólicos y tangibles, en los centros escolares.  Podemos argumentar que las estrategias micropolíticas son un conjunto de acciones implementadas para la delegación de autoridad y responsabilidades dentro de la organización, así como establecer sus límites del ejercicio al cual se encomiendan y a mi parecer es necesario que cuente con las siguientes características:
• Basados en la planeación de la actividad o proyecto.
• Con la autonomía en la toma de acuerdos y decisiones.
• Interacción con la organización escolar y aquellos involucrados que resulten.
• Liderazgo y dinámica de grupo.
• Trabajo colaborativo.

Ma. del Carmen H.M escribió:

Verónica Vázquez Sánchez escribió:       Para empezar la organización devino en burocracia, y lo que ahora se busca es una reconversión. Lo que plantea Inés Aguerrondo es lograr enfrentar cambios de manera más féxible de tal manera se logre grandes trasformaciones en los avances de la ciencia y tecnología. Sin embargo estas transformaciones se están llevando a cabo ya en algunos ámbitos de la sociedad, y que forman parte de un cambio cultural de mayor alcance en muchos aspectos de nuestras vidas. Esto ha generado que mucha gente se siente desconcertada por este cambio veloz, pero el problema no radica esencialmente en la aceleración del cambio tecnológico, sino en la incapacidad de nuestras sociedades para hacer frente a las transformaciones.

   Por otra parte la posibilidad de cumplir con los objetivos de calidad y equidad en educación, involucra aspectos esenciales de la gestión y organización del sistema educativo. Por eso, una organización inteligente debe contar con pensamiento sistémico, dominio personal, modelos mentales, una visión compartida y aprendizaje en equipo que priorice la necesidad del dialogo; además todo este  pensamiento en conjunto es para  superar los obstáculos de la gestión escolar y no caer en la burocratización que es uno de los problemas que se presentan constantemente en toda organización que pone resistencia al cambio. Por lo tanto una organización inteligente sabe escuchar, sabe dialogar y sobretodo sabe gestionar a favor de la escuela.

ERIKA.CLEMENTE escribió:¿Cómo debemos entender la escuela?

Es un espacio donde se transmiten valores de la cultura y de las tradiciones sociales, después de la familia, tiene como finalidad formar lideres buscando el desarrollo humano integral de los alumnos.

HANSEN RUIZ escribió:

Leonor Hernández escribió:¿Proporciona la educación los conocimientos y la experiencia vivida para que los alumnos  puedan enjuiciar los acontecimientos políticos, sociales y culturales, etc., y, en consecuencia, decidir sobre temas de su comunidad?


Claro, creo que la principal causa de que los individuos no tomemos conciencia sobre las necesidades de nuestra sociedad y el contexto en el que vivimos es la poca información que tenemos al respecto aunado a la falta de identidad cultural, social, nacional, es por ello que existen grupos pequeños que controlan masas, pues los pensamientos individuales y la búsqueda de intereses personales hace que se separe la búsqueda de un beneficio en común,  creo que estar informados y tener los conocimientos necesarios hará que el alumno se involucre de manera importante para el desarrollo de su comunidad, y no solo en beneficio personal, es necesario responder a las necesidades de la comunidad y no solo de unos cuantos, despertar una realidad en la que todos estamos involucrados y en la que se necesita el trabajo de todos, creo que si, cambiar a por completo las políticas, la sociedad e incluso la economía.

Realmente es triste reconocer que los individuos hemos perdido ese amor, esa conciencia, esa necesidad de conocimiento, esa pasión por lograr objetivos, ese luchar por un bien común, ya que actualmente nos hemos enfrascados en un mundo de lucha de intereses, de la desinformación ante los problemas del mundo globalizado, lo que ha originado que la educación pierda el sentido propio de identidad, no tenga la necesidad de formar alumnos críticos, reflexivos y sin una profunda identidad nacional. Sin una educación que atienda verdaderamente las necesidades de los diversos contextos y sin que los actores educativos tengan una conciencia propia de la función que realizan, la educación no podrá lograr la transformación del individuo, y a través de él la transformación de la sociedad mediante la adquisición de conocimientos que renueven las visiones del mundo.

Ernesto Vazquez escribió:Argumentando la micropolitica de la escuela en referencia con lo que dice Erika, es correcto pensar en que la escuela como instancia social funciona dentro de la misma, pero con caracteristicas un tanto distintas, por ello una dualidad en el sistema escolar, la macropilitica que es la que ordena a nivel nacional y la micro que queda en la escuela, pero ¿queda?, por supuesto que no, trasciende y por ello la escuela no puede decirse que es una organización, por que la responsabilidad sería enteramente del director, y por ello los últimos años ha habido una decadencia, no es obligación de los docentes, tampoco de los padres; pero por ser una toma de decisiones participan todos, y tomando en cuenta dejar a un lado diferencias y buscar el bien común, la calidad educativa no es solamente un maestro preparado o un aula equipada, consiste en satisfacer las necesidades de las personas mediante la educación para que deje de pensar de que si llueve limones hay que preparar limonada